Algunos videos sobre cómo aplicar humor en la sala

Encontramos algunos de estos videos sobre profesores y clases en las cuales se usa humor y creatividad en la sala, como ya hemos dicho antes, el humor relaja a los estudiantes y facilita que se sientan cómodos en el ambiente de la sala de clases y aprendan con más facilidad. También se habla de cómo hay que tener cuidado con la clase de humor que se usa, tener en cuenta las religiones, culturas, no pasar a llevarlos, básicamente el uso de humor blanco.

"El sentido del humor en la educación"

En está página web salen varios aspectos del sentido del humor en la vida, como nos enriquece como personas, nos hace actuar mejor en ámbitos sociales, y tb en la educación. Acá están los párrafos de educación:

"EL SENTIDO DEL HUMOR EN LA EDUCACIÓN

Decía Hermann Nohí: un niño es una cosa muy seria, pero, ¿quién puede tomárselo en serio solamente? Para este autor, el sentido del humor es uno de los tres rasgos principales que conforman el ser del educador1. No es difícil conjeturar que la comprensión, la alegría, el ingenio y la esperanza son esenciales al educador. En la educación, el sentido del humor se revela en dos dimensiones radicales, tanto de una como del otro. Sentido del humor es también sentido del orden y sentido del fin. Donde no hay educación, hay desorden, y donde hay educación está presente el orden. No se indica aquí la educación de la virtud del orden, cuanto el orden como ambiente educativo: el orden en las acciones, en los objetivos y en los enseres materiales que sirven a ambos. Orden es la relación adecuada de algo con su razón de ser, esto es, con su origen y con su fin. La educación, pues, precisa del orden como del mantillo fecundo que la potencia y hace eficaz. Ahora bien, el orden, entendido en sentido humano, es relación adecuada al fin, y este fin es la felicidad. Y la felicidad se traduce en alegría. Cuando un determinado orden no promueve, a la larga o a la corta, la alegría, no puede hablarse de tal orden, porque no hay relación adecuada al fin. El orden que llega a atosigar y a ensombrecer el espíritu, no es un orden humano. Por eso, aunque genéricamente pueda afirmarse que es bueno que todo esté ordenado, no debe olvidarse que el orden humano debe entenderse -en palabras de J.J. Sanguinetti- como límite del desorden. En educación, el sentido del orden es el de límite del desorden. Y tal es también la percepción propia del sentido del humor: ver el desorden, fruto de la libertad humana, en la entraña del orden, controlado por éste, pero presente como alegre y libre de desorden. También el sentido del humor es sentido del fin, y esto es, así mismo, esencial en educación. El educador precisa, antes que nada, saber cuál es el fin de su acción, porque sólo así sabe utilizar eficazmente los medios de que dispone, y sabe incluso encontrar nuevos medios. Le es esencial al educador tener un sentido profundo del fin para no caer en una trampa mortal que Buchíer llamaba "adoración del método". Educar no es conocer bien los métodos ducativos, sino tener sentido del fin y poder, así, convertir los medios en métodos educativos. La metodología educativa puede aconsejar una acción,' pero si la realidad aconseja otra,' el educador prudentemente es atenderá la metodología. Y lo hará con sentido del humor, con alegría; sabiéndose reír de esa metodología que le era tan querida."

Humor y Educación

Mucho se sabe acerca del poder sanador del humor.

También hay relatos acerca de experiencias en que el humor fue una eficiente estrategia de sobrevivencia en tiempos difíciles...

...pero el PODER PEDAGÓGICO del humor es algo no muy conocido y mucho menos utilizado.

*Leer interesante artículo

"El sentido del humor es sentido del fin, y esto es, así mismo, esencial en educación. El educador precisa, antes que nada, saber cuál es el fin de su acción, porque sólo así sabe utilizar eficazmente los medios de que dispone, y sabe incluso encontrar nuevos medios. Le es esencial al educador tener un sentido profundo del fin para no caer en una trampa mortal que Buchíer llamaba "adoración del método". Educar no es conocer bien los métodos educativos, sino tener sentido del fin y poder, así, convertir los medios en métodos educativos. La metodología educativa puede aconsejar una acción, pero si la realidad aconseja otra, el educador prudentemente desatenderá la metodología. Y lo hará con sentido del humor, con alegría; sabiéndose reír de esa metodología que le era tan querida."
Ricardo Yepes Stork, "Fundamentos de antropología", Pamplona 1996

Algunas ventajas del humor en la sala de clases

Estaba navegando por internet y econtré una página de un profesor de ESL (English as a Second Language), en la cual enumera alguna de las ventajas de porque es bueno usar el humor y decir bromas en una clase de inglés. Una de las que me llamó más la atención y la cual durante nuestros años de formación nos hemos encontrado reiteradamente es el Filtro Afectivo (Krashen), cuando los alumnos se siente confiados y en un ambiente en el cual pueden expresarse sin temor, aprenden mucho más fácil, a la vez que se interesan más por la materia determinada; es aquí donde entra el humor, la risa es uno de los grandes medios de relajación, por lo cual un profesor que fomenta la risa, siempre en un marco de respeto dentro de la sala de clases, tendrá una clase más exitosa ya que sus alumnos se sentirán más tranquilos y tenderán a participar más activamente en la clase.

Aquí algunas de las ventajas de decir bromas y chistes en una clase de idioma extranjero:

-Los chistes son cortos y pueden ser dichos con una frecuencia de minutos entre ellos
-Son seguidos por reglas
-Hay una amplia gama de patrones de discurso dentro del género de los chistes
-Los chistes son comunes en todas las culturas
-Los chistes envuelven una cultura
-El comportamiento de discurso que es aprendido eschando y diciendo chistes puede ser generalizado en otros actos del discurso
-Los chistes son divertidos y relajan la tensión en la sala